浙江三联专修学院

 ——从史上特难就业年说起

（摘自2013年6月23日《钱江晚报》B0006版：专版）

　　引言　2013年大学毕业生遭遇了史上特难的就业年。一方面是699万的毕业生,比2012年增加19万人,刷新纪录；而另一方面,经济增长放缓以及用人单位的岗位要求与毕业生实际能力之间仍存在的差异,让用人单位对毕业生的要求越来越高。

　　提起自考,仍有不少人的看法是：自考文凭含金量高,但考试难度大；读全日制自考,想要在规定学制里拿出文凭不容易。现在,统招全日制高校毕业生就业都很难,作为自考助学院校培养的自考毕业生就业岂不更是难上加难？带着这个疑问我们走进了浙江三联专修学院。

　　浙江三联专修学院是一所有着20年历史的民办院校,以全日制自考助学为特色。2012年该院再次被教育部考试中心批准成为全日制自考助学“全国示范学习服务中心”,这已经是第八次荣获的国家级荣誉了。自1993年创办以来,一路陪同几万全日制自考生走过了二十年的自考助学历程,并一直保持较高的就业率。近年来我国高等教育自学考试在发展中不断出台各种课程改革制度来完善自身,而三联学院紧跟随自考改革的脚步,积极运用各项政策,大力推动自考生的培养由理论向实践,由学科向职业型的转变,以适应社会和用人单位对人才的需求。

　　根据三联学院20年对本校毕业生的跟踪调查以及对人才市场的分析发现：用人单位对人力资源的需求首先是动手能力强,要求学生入职后能迅速适应岗位要求；其次要求有一定的理论功底,以便该员工以后有一定的发展空间；其三要求能吃苦耐劳,不能眼高手低。当然作为入职的敲门砖,学生的学历要求也是最起码的。

　　自考生和统招生相比,自考生是“宽进严出”,统招生是“严进宽出”,所以自考毕业生在吃苦耐劳上明显占优势；因为不是计划内统招生,自考毕业生对职业规划起点不会太高,眼高手低的现象较少,再者,自考生通过系统的课程学习,理论功底不差。这两方面都不存在问题。对自考生来讲,真正的短板是：一、能否如期拿到毕业文凭；二、如何提高动手能力。

　　针对以上问题,三联学院是如何做的呢？

　　首先,在教学中运用各项政策,以提高学生动手能力和毕业率为目的：

　　第一、充分利用国家教育部及浙江省教育考试院出台的各项政策

　　灵活运用区间学分、学分互认、大选修制、证书抵学分等政策,在课程设置上突出了较强的针对性和实用性,使学生可按自身特点、知识倾向等选择所修课程,学院大力提倡并积极引导学生选修实践性课程和过程性学习课程,这样既满足了同学们的学习兴趣,又大大地提高了学生的动手能力。

　　第二、实行“自考+成教”办学模式：每年9月份全日制自考生进校后,同时报名参加业余成教入学考试,被录取后取得高校业余成教学籍；对自考通过的课程,成教学院对成绩给予认定；成教的成绩由考试成绩和平时成绩两部分组成。同一专业业余成教的课程数要比自考的课程多2-3门（具体不同专业有差异）。通过“自考+成教”模式,大部份学生能取得国家承认学历的专、本科文凭。

　　第三、自考专本衔接（本科教育）：省考试院为推进我省高等教育自学考试改革,适应当今社会本科毕业生人才的需求推出了专本衔接的自学考试模式。旨在推动自考本科教育加由学科型向应用型、职业型转变,由单一终极性考试向多元化、综合性评价转变,由重考试结果向重考核过程转变,由理论型向实践型转变,构建人才培养“立交桥”三联充分利用这一新的自考政策,和相关主考院校合作,利用自身优势,开设了会计、计算机信息管理、汽车营销与售后技术服务、学前教育、小学教育、视觉传达设计、美术教育、物流管理、销售管理、项目管理十个自考专本衔接专业。学生入学后参加每年10月份的成人高考,录取后开始学习技能课程和专科段业余成教课程,同时学习专升本自考课程。

　　本科教育所辖专业因实践考核课程的增加,将大大提高本科学生动手能力；注重过程型考核使绝大多数学生经过严格的过程性学习在规定时间内获取相应学分成为可能；侧重应用,可以让学生由学术型向职业化方向发展,促使学生成功走向社会。

　　通过这些举措,三联的毕业生人数大大增加。2012年,共有898人取得了国家承认学历的本专科毕业证书,占2012届学生总人数的87.2%,毕业生的动手能力也大大增强。

　　其次加大实训设备投入,注重实践教学

　　为了打造和提升自考学生的学习和实践能力,三联学院几年来先后投入大量资金建起了机电实训中心、财会模拟实训室、琴房、摄影棚等多个实训实验室。同时学院匹配有综合电教室、机房、语音室、美术室等功能室用于日常教学,这些都为学生实习提供了方便,今年学院又与杭州市公共实训基地签订了实训协议书,为汽车专业学生再添实训场所。三联学院还与多家企业签订了实习实训协议,学生直接进企业当学徒,促进理论和实践能力的结合。

　　近年来涌现出一大批理论功底扎实,动手能力强深受用人单位好评的毕业生：如会计专业07届毕业生周军,该生以扎实的理论功底和较强的实践能力,毕业一年后即取得注册会计师资格,并被评为省级优秀毕业生。目前供职于一家大型会计师事务所,从事审计评估工作；视觉传达设计专业09届毕业生贝怡祺,设计作品多次获得比赛奖项,在业内已小有名气,目前就职于“中国乔丹”,从事鞋类设计师工作。网络零售专业2011级在校生屠少锋,目前即将升入大三学习,入校学习两年来,积极运用所学知识和技能,紧紧抓住我国网络零售业蓬勃发展的机遇,从无到有,自己创立的网店,现月均销售额50000元左右,有望发展成一个初级规模的网络零售公司。

　　第三在职业指导方面,三联学院有自己独创的“4321”体系即：

　　四阶段专业指导服务：（1）入学时通过专业测评,帮助学生选好专业（职业）,走好职业发展的第一步；（2）入校时由经过专门培训的教师辅助学生做好职业规划,让学生明确自己未来的职业发展方向,并制定在校期间的职业发展计划；（3）在读时,各级职业指导教师为学生提供勤工俭学、实习、职业培训等机会,促进学生职业能力的提高；（4）学生毕业时通过就业辅导、就业推荐、招聘会等形式为学生提供就业帮助。

　　三次盛会：每年的春季的大学生职业素质大赛、夏季实习就业招聘会和冬季的自考毕业生招聘会,为学生提供了多方位的职业发展帮助,有效地促进了学生的就业。

　　二级管理机构：形成从学院到各系的有效管理体制,可以向学生提供及时、周到有效的服务。

　　一本《职业指导手册》：包括职业规划篇、职业素质篇、激情创业篇和求职择业篇等四方面内容。

　　通过“4321”职业指导体系的运行,三联学院为每个自考毕业生进行详细的职业规划和就业指导,帮助他们更好地就业。

　　特色专业

　　杭州作为电子商务之都,阿里巴巴集团在这里诞生和发展,即将投入使用的淘宝城必将引领着中国的网络零售业再攀高峰,数以千计的中小型互联网卖家分布在杭州的各个电子商务园和软件园,巨大的人才需求总是企业发展的瓶颈。针对这一现状,浙江三联专修学院开设了网络零售专业,旨在培养掌握市场营销学科的理论知识和基本规律,能熟练运用各种网络零售有关的软件,培养高效处理日常网店运营中的客服接待、客户关系维护、供应商管理、营销推广和物流等环节的能力,熟悉一般常见商品的属性和市场状况的人才。

　　三联学院还开设了商务韩国语专业,针对大学毕业生就业难的问题今年三联在外国商会的支持下,根据外企的岗位需求设计教学计划,学生毕业后由外国商会推荐到外企的相应岗位,真正实现“走出校门进外企”。

　　这么多的专、本科专业都是针对高中、中专毕业生,那么初中毕业生能不能读自考呢？

　　今年浙江三联专修学院新开设了四年制大专,招生对象为应届及历届初中毕业生。共有会计、学前教育、电子商务、市场营销、计算机及应用、机电一体化、房屋建筑工程等七个专业。在校学习期间,第一年至第二年为大专预科阶段,开设高中语文、数学、英语及相关专业基础课程,为初中毕业生学习大专课程打下坚实基础；第二年至第四年,开设自考大专课程。

　　钱冰冰