纽约州立大学国际班面向全国招生

纽约州立系统简介：纽约州立大学(State University of New York，简称SUNY)是美国综合实力最强、规模最大的公立高等学校系统之一。该校拥有64个校区、46.5万在校生和4万余全职教工，可授予副学士、学士、硕士和博士学位。纽约州立大学系统下的石溪分校、布法罗分校、奥尔巴尼分校、宾汉姆顿分校均被排在全美公立大学前五十名的高位。世界著名理论物理学家、诺贝尔物理奖获得者杨振宁、中国教育部长周济和百度公司总裁李彦宏都出自纽约州立大学系统。

纽约州是美国五十州中最重要的一州，也是美国经济最发达的州之一，更以良好的教育资源和地理优势，备受中国留学生的青睐。

1.       SUNY-HERKIMER的快速通道项目是什么？

“纽约州立国际学生快速通道项目”是纽约州立大学HERKIMER COLLEGE接受在中国完成高一学业的学生入读 HERKIMER COLLEGE , 完成24个学分的高中课程和40个学分的大学前两年的通识课程，获得美国高中毕业证和副学士学位证书，然后转入美国四年制大学（如康奈尔大学）的大三，完成大三，大四的学习后获得美国名校的本科学位，学生在美国的后两年可选择进入纽约州立大学，也可选择转入其他州的任何大学，由于HERKIMER与本州以及相邻州绝大多数大学签订了牢固的转学协议，所以以HERKIMER作为进入美国大学的起点，转到纽约州立大学或其他大学的成功率非常高。

2.       参加SUNY-HERKIMER的快速通道项目学生可以取得哪些优势?

节省留学成本——国内一年高中+HERKIMER两年+SUNY两年（或其他四年制大学两年），节省至少人民币20-40万；

节省时间——无需高中毕业即可入读美国大学，节省1-2年时间，赢在起跑线；

签证有保证——该快速通道项目体现了留学的计划性、可实现性和资金保证，并且博太新景教育集团为学生提供一对一专业签证培训，并与HERKIMER与美国驻华使领馆为该项目进行特别陈述；

名校文凭——HERKIMER有专门的转学中心，帮助众多学生成功转入四年制大学，如包括康奈尔大学、纽约州立大学、加州大学、哥伦比亚大学等。

名额有限——此项目仅针对中国合作学校招生，此次预计招收0.8%-2%的中国学生，旨在对每个学生给予更多的关注和帮助。

小班授课——HERKIMER目前在校学生为3000多人，是一所中小型的学院，以确保学生得到教授更高的个人关注，在学习、生活方面更快更好地适应；

无需雅思或者托福成绩——学生只需提供初中及高一成绩即可，无需参加雅思或者托福考试，只需要通过博太新景教育集团的面试即可；

博太支持——凡是参与本项目的学生，进入HERKIMER后需要接受语言课程者，将获得博太新景教育集团赞助的三周免费语言培训。

3.       SUNY -HERKIMER快速通道项目的升学流程？

第一步：在中国的高中完成中国高一的学业

第二步：参加博太教育的面试

第三步：面试过关后，博太负责学生的录取申请和签证培训，获得签证。

第四步：接受HERKIMER COLLEGE 的三周免费语言强化培训

第五步：用两年左右的时间完成24个学分的高中课程和40个学分的大一，大二通识课程，获得美国高中毕业证和副学士学位证。

第六步：转入纽约州立或其它美国四年制大学（如康奈尔大学）的大三，完成大三，大四，获得学士学位。

第七步：申请美国名校的研究生，再用两年时间获得美国名校的硕士学位。

4.       这个项目适合哪些学生？

适合所有完成高一学业后的中国大陆学生，包括高二、高三、大一 的学生

5.       为什么参加该项目的学生只需要在中国读完高一？

中国的高中课程，主要是理化方面比美国学的深，即知识难度大，但没有美国学的宽泛，从知识角度，中国的课程比美国快了两到三年的难度，而且中国高三一年是复习准备高考，如果去美国读书，这一年是没有必要的，中国学的科目里，数学和英语是美国大学所要求的，所以按照美国大学的录取标准，中国学生的学科知识比较好，但综合能力差，而在国内，象美国大学所重视的社会实践、个人专长、体育技能等不能得到有效提升，而美国学校灵活的学分制，给学生提供了同时获得美国高中毕业证和副学士学位的机会，大学在大一、大二是通识教育，即没有专业课，这让学生在大三时可以重新选择专业和学校。同时让学生有了良好的过渡，熟悉了美国的教育模式和录取要求，从而顺利地完成美国大学的学业。而且，美国

6.       美国的大学与中国的大学有什么差别？

宽进严出与严进宽出

美国的教育大学本科教育在美国被称作为 liberal arts education。字面意思为自由教育，但其涵义却非常丰富。liberal education最初指在古希腊时期，给自由男人的教育。这里的“自由男人”指的是相对于奴隶、工匠等那些听从他人命令进行工作的人。而自由的男人则往往有权选择自己的生活方式和道路。到了近现代，liberal arts education逐渐成为大学教育的代名词，相对于具体的职业教育， liberal education强调对“人”的教育，而不是对“技艺”的教育，它关注的是如何把一个人教育成一个能够独立思考、具有价值观念和道德操守、了解文化差异的健康个体。

　　与中国的大学教育一样，美国的大学本科教育一般需要四年时间，也要求学生选择某一特定的专业。但除此之外，中美大学教育存在着本质上的区别。

　　首先，双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字liberal education所表达的一样，美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。

　　而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育又体现在专业选择和课程设置上。

　　中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。并且，从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。并且，中国的大学课程中，专业课程（包括核心课程和相关课程）至少占到总课程数的60%以上。

　　而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖几个大系：文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。