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IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（国际汉语推广协会）的英文简称，成立于美国，是业界知名的国际汉语教师认证品牌，注重国际汉语教学方法及专业教材的研发。同时，IMCPI也是全球首家制订并发布“国际汉语教师职业道德规范”的国际认证组织。今天，IMCPI的国际汉语教学方法已经被越来越多的机构和组织认可，并逐步成为国际汉语教师行业的教学标准。

一、IMCPI讲师级课程简介

IMCPI讲师级课程要求考生掌握汉语语音和基础语法、基本教学方法和技巧、文化背景和思维模式认知。

汉语语音和基础语法包括：汉语音节概念及组成、声调及声调位置、变调、声母及韵母、拼音及汉字拼写规则、轻声及儿化音、语序的讲解、定语和结构助词“的”、形容词谓语句、主谓语句、疑问句、数量短语、介词结构、日常汉语口语对话教学等。

基本教学方法和技巧包括：教学理论认识、了解PT被动测试教学法、了解DSI动静间隔教学法等。

文化背景和思维模式认知包括：中国文化概览、不同国家风俗习惯和学习习惯、不同文化背景对教学产生的影响。

二、IMCPI认证课程的优势

IMCPI认为，由于不同国家的汉语学习者具有各自不同的学习习惯，因此汉语在教学过程中不能采用统一的教学策略和方法，而应该遵循中国“因材施教”的教学观念，根据不同国家的汉语学习所具有的不同的学习习惯进行教学策略选择和教学方法调整。例如：日韩地区的汉语学习者比较线性，重视汉语语法概念的学习和理解，习惯通过静态(看、听)来记忆语法并应用到口语练习中，而北美地区的汉语学习者思维发散，更讲求实用性和趣味性，习惯通过动态(演练、游戏、多媒体)来学习口语并从中总结出语法的应用规律。因此，IMCPI用了长达8年的时间来探讨和研究汉语的教学策略和教学方法，并在实践中证明了其教学研究成果的有效性。

2004年IMCPI发布了IMCPI Passive Testing Approach(PT，被动测试教学法);2007年IMCPI发布了基于理论、实例、游戏、多媒体的G.A.M.E四步教学法;2009年结合中国教学经验IMCPI和ChineseFirst共同推出“What You Study Is What You Used”(所学即所用)的教学理念应用;2010年IMCPI在和Harvard University合作研究三年后终于正式发布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach(DSI，动静间隔教学法)。

今天，IMCPI吸收了最新教学研究成果，并溶合整理出一套严谨而有效的国际汉语教师资格认证课程，使得经IMCPI认证的汉语教师获得了广泛的认知和肯定。

三、IMCPI 招生对象

1) 外企工作的高级白领；

2) 即使出国工作、陪读、移民人士；

3) 出国留学的大学生、高中生；

4) 希望事业、家庭能兼顾的全职妈妈们；

5) 希望工作时间自由、工作压力较少的自由职业者；

6) 想增加自己涉外交际能力、拓展人脉结交外国朋友者；

7) 热衷于做推广交流中国传统文化的传播者；

8) 准备在国内、国外从事对外汉语教学的各界人士；