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学前教育发展前景的展望
一、学前教育跨入了前所未有的快速发展的新时期
规划纲要》提出,到2020年,在园幼儿要从2009年2600多万人达到4000万人,学前3年毛入园率要从2009年50.9%达到75%。依据全国现有13.8万所幼儿园的“存量”,推算未来10年地“增量”,只有纯增7万所左右幼儿园,总数达到21万所左右幼儿园;扩招1400万名适龄幼儿,总数达到4000万名在园幼儿,才能使学前3年毛入园率从50.9%达到75%。
据统计全国纯增7万所左右幼儿园,总投资约为2800亿元;扩招1400万名3—6岁幼儿入园,约纯增47万个班,按每班“两教一保人员”配备,约需要新增140万名教职工,如果再细细算算账,既是一个庞大的民生工程,又是一个宏大的教育工程。在这个巨大的数量中,公办园应该占有绝大多数份额,民办园也有一定发展空间。
二、公办幼儿园发展的前景
未来10年,在政府主导下,要大力发展公办园,大发展、快发展。
1、为什么要大力发展公办园?
政府工作缺位,公办园发展滞后,只有大力发展公办幼儿园,首先补足“欠账”(全国现有2.7万所,占幼儿园总数的19.5%),才能逐渐扩大“数量”。只有在学前教育资源总量中公办园占大多数,才能向社会提供“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务,才能保障学前幼儿享有机会均等的受教育的权利,实现教育公平。
2、公办园的优势在于政府提供条件“让你办”
由于各地经济发展程度不同、财政实力不同、教育发展基础不同、特别是园长、教师、理念、制度、管理、经验等软件资源不同,即使学前幼儿都如公办园,儿童是否快乐,家长是否满意,社会是否认可,还需要调动充分公办幼儿教育工作者的积极性,遵循幼儿身心发展的规律,采用科学的保教方法,经过较长时间的教育实践与探索,才能实现由“有园上”到“上好园”的目标。
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