拉萨师范高等专科学校招生专业

2017/8/28 16:25:04

语文教育专业

一、专业介绍(专业名称:语文教育 专业代码:670104)

语文教育专业是语文和社会科学系的主干专业。面临新时期师范教育形势的改变和专业建设发展的需要,通过在专业建设定位、专业课程调整、教育教学模式研究等层面上进行一系列创造性的探索,更新思想,明确思路,积累经验,形成特色,迎来了更具活力、更有前途的明天。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理,素质精良的教师队伍。专职教师共33人,其中副教授9人,博士1人,研究生13人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

培养拥护党的基本路线,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德,具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识,熟悉小学语文教育教学规律,具有良好的心理素质、良好的职业道德、健全体魄的小学语文师资。

四、课程设置

该专业突出实践教学环节,把教学技能训练、普通话训练、见习、实习、论文撰写、社会调查等实践活动贯穿于三年的教学全过程。主要课程有现代汉语、古代汉语、文学概论、马列文论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、写作等。

五、就业方向和市场前景

语文教育专业教学改革的终极目的,是培养适应西藏自治区经济社会发展需

要、符合21世纪基础教育改革与发展需要的创新型小学语文教师,毕业生可以从事小学语文教育工作,部分学生还可以在教育研究部门从事小学语文教育研究工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数140人(文科),其中区内120人(昌都定向计划40人,高海拔地区定向计划40人,乡村教师支持计划40人),区外计划20人(四川10人,山东10人)。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。



小学教育(藏文方向)专业

一、专业介绍(专业名称:小学教育<藏文方向> 专业代码:670103)

小学教育(藏文方向)专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握小学藏文教育的基本知识、基本理论和基本技能,具备教育教学能力和初步教学研究能力,以面向全区为目标的的小学藏文教师。

该专业所培养的学生具有一定的藏语、汉语、英语和计算机应用能力,掌握对新世纪小学生进行藏文教育的基本知识结构,具备一定的现代科学文化知识;了解国内外教育改革的最新动态与发展趋势,熟悉国家和地方基础教育的政策和法规;掌握现代教育技术,具有一定的口语交际技能、写作能力及书写技能。具备较强的普通话语音教学能力、写作教学能力、多媒体教学能力。具备小学教育管理能力和教育科研能力。具有较强的创新意识,能将所学的专业知识和技能运用到小学教育教学、教改科研中去,直接参与小学藏文教育教学改革,开拓创新。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理,素质精良的教师队伍。专职教师共23人,其中教授1人,副教授7人,研究生10人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

本专业适应21世纪社会主义现代化建设发展需要,培养德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽、专业素养优秀,具有一定教学能力,能够胜任小学藏文教育教学工作的师资。

四、课程设置

本专业是我校开设时间较长的一个专业,其师资配备雄厚,《小学藏文课程教学论》和《西藏历史》分别在2008年和2010年被评为自治区级精品课程。主要课程有藏文文法、因明学、藏史、诗学、藏文写作、小学藏文课程教学论等。

五、就业方向和市场前景

毕业生可以从事小学藏文教育教学工作,可以在教育研究部门从事藏文研究

工作,部分毕业生还可以在翻译领域从事藏汉翻译工作。我校是目前全区唯一一所培养小学藏文教师的学校,就专业培养目标而言,完全符合新时期对小学藏文教师的要求,在目前偏远地区小学藏文教师缺乏的情况下,具有极大的市场竞争力和广阔的就业面。

六、招生计划

本专业计划招生人数200人(文科),其中区内190人(普通计划40人,昌都定向计划40人,高海拔地区定向计划55人,乡村教师支持计划55人);区外计划10人(云南10人)。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。



英语教育专业

一、专业介绍(专业名称:英语教育 专业代码:670106)

本专业是在西藏小学英语教育实际基础上设置的。其特点是面向西藏小学英语师资市场需求,顺应改革开放、西部大开发战略、青藏铁路的开通潮流,在学制、管理、教学、师资、设备等方面,均因地制宜,采用系统的专业教材、多媒体教学系统,在真实环境中对学生进行实用的专业教育。本专业培养以英语为工作语言,能进行熟练的听、说、读、写,并掌握小学英语教学知识,熟练使用各种现代化办公设备的德、智、体全面发展的小学英语教育人才。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理,素质精良的教师队伍。专职教师共18人,其中副教授3人,在读博士1人,研究生10人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。学校长期和美国英语协会、丹麦教育大学学院合作,聘请外籍专家授课。

三、培养目标

学生通过系统的学习,具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力,掌握小学生英语学习特点,成为一名合格的小学英语教师。

四、课程设置

主要课程有综合英语、英语语法、英语口语、英语听力、小学英语教学法、教育学、心理学等。

五、就业方向和市场前景

毕业生可以从事小学英语教育教学工作,可以在教育研究部门从事小学英语

教育研究工作,部分毕业生还可以在翻译领域从事汉英翻译工作。

本专业培养目标、培养规格以及课程设置都以适应我区社会经济发展为基础,近年来虽然高校不断扩大招生,加大了人才培养力度,但是对于刚刚起步的我区小学英语师资需求相对来说还是比较紧缺,同时英语在小学课程中逐渐向基础性主干学科转化,使得它的重要性不容忽视,加之现行小学英语教师队伍知识老化及教学能力偏低等因素,使得小学英语师资仍存在一定缺口。

六、招生计划

本专业计划招生人数100人(文科),其中区内75人(高海拔地区定向计划55人,乡村教师支持计划20人),区外计划25人(四川10人,陕西5人,山东5人,山西5人)。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

数学教育专业招生简章

一、专业介绍(专业名称:数学教育 专业代码:670105)

拉萨师范高等专科学校数学教育专业设立于2006年,2006年正式招生,属师范类性质,数学教育学制为三年,注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一,培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共14人,其中副教授6人,讲师6人,硕士3人,学士11人,师资力量雄厚,《数学分析》、《统计概率》被评为省级精品课程,实验和实训基地运行机制和状态良好。

三、培养目标

本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展,具有扎实、宽厚的文化科学知识,具有较为扎实、系统的数学教育专业的基本理论、基础知识和基本技能,具有较为系统的小学教育理论知识,胜任小学数学课程兼小学科学课程教学、承担活动课程教学,胜任班主任工作,具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力的师资和从事数学课程教学研究与管理的专门人才。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有:藏文、大学语文、大学英语、计算机基础及应用、 心理学基础、教育学基础、高等代数、数学分析、空间解析几何、统计与概率、 小学数学基础、小学数学教学法、数论基础、小学科学教学法、现代教育技术与应用等。

五、就业方向和市场前景

本专业毕业生主要从事小学数学课程的教学工作,也可以从事数学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学数学等课程的教学能力。

六、招生计划

本专业计划招生人数90人(理科),其中区内65人(昌都定向计划40人,高海拔定向计划25人),区外计划25人(云南10人,甘肃5人,山东5人,山西5人)。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。



科学教育专业

一、专业介绍(专业名称:科学教育 专业代码:670119)

拉萨师范高等专科学校科学教育专业设立于2006年,2007年正式招生,属师范类性质,科学教育学制为三年,注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一,培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共13人,其中副教授6人,讲师2人,助理讲师1人,硕士6人,学士7人,具备物理、化学、生物专用实验室,实验设备和配套设施齐全,实验和实训基地运行机制和状态良好。

三、培养目标

本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展,具有扎实、宽厚的文化科学知识,具有较为扎实、系统的科学教育专业的基本理论、基础知识和基本技能,具有较为系统的小学教育理论知识,胜任小学科学课程兼小学数学课程教学、承担活动课程教学,胜任班主任工作,具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力的师资和从事科学课程教学研究与管理的专门人才。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有:高等数学、基础物理学、基础化学、基础生物学、地球科学、环境科学、普通物理实验、普通化学实验、普通生物实验、自然科学史、小学科学课程教学论、英语、大学语文、藏文、教育学、心理学、计算机应用、小学数学基础、小学数学教学法等。

五、就业方向和市场前景

本专业毕业生主要从事小学的科学课程的教学工作,也可以从事科学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学物理、化学、生物等课程的教学能力。

六、招生计划

本专业计划招生人数50人(理科),其中区内30人(高海拔地区定向计划30人),区外计划20人(四川5人,云南5人,甘肃5人,山西5人)

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。



学前教育专业

一、专业介绍(专业名称:学前教育专业代码:670102)

拉萨师范高等专科学校学前教育专业设立于2006年,2009年正式招生,属师范类性质,学制为三年,注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一,培养以职业技能为主的学前双语教育师资。

二、师资情况

本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。目前现有专任教师16人,1人具有博士学位,12人具有硕士学位,研究生以上学历占专任教师的75%,其中1名教授,7名副教授、3名讲师,教师学历结构、职称结构、年龄结构合理,教学和科研能力突出。

三、培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展,学有所长,具备学前教育专业知识,胜任学前教育教学工作,具有现代教育观念和创新精神,能适应21世纪教育教学改革,能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识;具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能;具有较为系统的学前教育理论知识。

四、课程设置

课程由公共必修课、专业必修课、选修课构成。主要有:心理学基础、教育学基础、幼儿卫生营养学、学前教育学、幼儿教育史、学前儿童心理学、幼儿园班级管理、学前儿童游戏理论、幼儿科学教育、琴法、形体训练、乐理基础、视唱练耳、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、教师口语与普通话教程、藏汉字书写、幼儿玩具制作、教育法规、儿童文学等与学前教育有关的课程。

五、就业方向和市场前景

主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作,或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

六、招生计划

2017年计划招生人数为200人(文科,高海拔定向计划200人),本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件下具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生,优先录取。


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