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机构介绍

中国奥德曼(OOBC)少儿教育机构

 团队文化

一、导言
世界上任何一个由组织体系组成的集体,它的生命力都是有限的。要想使集体拥有无限生命力,我们必须在组织体系之上,建立另一个体系——这,就是文化。
文化是一种精神期待,更是一种精神纽带。它虽是无形的,但也是无限的,它超越时间和地域,超越制度和规范,超越个人和团体。
奥德曼文化,全体成员共享并传承给新成员的一套共同愿景、价值观和使命。它代表了团队中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则。
奥德曼文化反映了一种“提升孩子综合素质的理想追求”,一种“生存哲学”和一种“不断超越的生命态度”。

二、建设奥德曼文化的目的和意义
引领团队方向;
规范组织行为;
指导公益实践;
定位企业形象。

三、奥德曼价值链
奥德曼价值链:发起人;赞助者;社会;政府;家长及其孩子;奥德曼成员。
奥德曼的存在必须对每一方都有价值和意义,如果对其中的任何一方失去价值和意义,那么,奥德曼也就没有了存在的意义;团队以行动、服务和创造去实现这些价值,并努力追求价值的最大化。

四、奥德曼文化建设的逻辑起点和归属
奥德曼文化建设的逻辑起点和归属,只有一个,那就是“人”。奥德曼倡导并践行以人为本的组织文化,坚持:
以人为本, 与人为善, 助人成功, 对自己的选择负责, 对人负责。

五、奥德曼核心追求
奥德曼的核心追求是“帮助孩子拥有一个完整的社会生活。”
奥德曼认为,对于拓展中的人,拓展本身就是生活的一种方式。孩子在为长远的人生与社会理想奋斗的同时,本身就应该享受拓展带来的成果。
“帮助孩子拥有一个完整的社会生活。”,既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的计划与行动。
奥德曼强调“完整”,既指素质的完整,还指受教育者“身、心、脑”的完整。奥德曼希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”。

六、奥德曼对孩子宗旨
在游戏中体验成功的快乐
在快乐中学会主动的沟通
在沟通中形成积极的心态
同时提升少儿的综合能力

七、奥德曼发展观
奥德曼以“行动”、“服务”和“改变”实现自身的发展。
以理想汇聚人才; 以行动落实理念; 以服务提升价值; 以改变赢得信任。

八、奥德曼价值观三层次
物的价值服从人的价值; 个人价值服从团队价值; 团队价值服从社会价值。

九、奥德曼组织原则
奥德曼营造公平、公正、公开的组织氛围。遵循人权理念和相互尊重、人格平等的人际关系准则;在理性的基础上,按法治的原则确定组织伦理、价值分配原则和用人基本准则;创造内部有效沟通的制度环境;形成团队成员之间融洽配合的良性互动。奥德曼内部关系,更多的表现为一种协作和服务的关系。

十、奥德曼精神
奥德曼成员认同和信奉的团队精神是:奉献、诚信、感恩、尊重、执行、协作。
奉献:捧着一颗心来,不带半根草去。
诚信:万事德为首,百德诚为先,事事信为本。
感恩:虚心受善――知恩、感恩、报恩。知福、惜福、造福。
尊重:倡导赏识、尊重、激励。
执行:疯狂的思考、冷静的决策、快速的行动。
协作:相互支撑为“人”,二人见“仁”,三人合“众”。合作中共赢。

十一、奥德曼成员的品格特征
奥德曼倡导对不同性格特征的成员能够兼容并包。但,以下五条应该是奥德曼成员共有的品格特征。
乐于分享; 善于沟通; 勇于承担; 敢于创新; 手口同步。

十二、奥德曼的人才观
奥德曼“永远寻找最优秀的人”,并坚持:
选人不拘一格;育人不遗余力;用人不法常可。

十三、奥德曼文化的积累和建设
奥德曼人重视团队文化的积累和继承光大:认真总结、提炼团队的优良文化基因,使之成为团队发展的底蕴;吐故纳新,对团队文化进行滋养、丰润和淘洗,永葆团队文化的青春活力和对环境的高度适应性;防范和消除不良因素对团队发展的制约。
每位共同体成员都有认同、培育、维护、发展和传递奥德曼文化的使命和责任。
奥德曼以统一的团队文化指导、规范内部子文化;同时,允许并鼓励内部子文化的培育、创造和个性发展。内部子文化的成熟、健康发展是奥德曼文化向纵深发展的坚实基础。
                                                               遗忘“因为”“所以”
                                                               铭记“虽然”“但是”